Если ребёнок достиг 5-7 лет, это означает, что он вышел на финишную прямую обучения и воспитания в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы – очень важный этап в жизни всех ребят, ведь от правильной подготовки к предстоящему обучению в начальном звене общего образования школы зависит их дальнейшая успешность в первом и последующих классах.
Какие факторы, повлияют на лёгкое освоение школьной программы малышом? Как уже сейчас, когда есть в запасе один или два года, эффективно подготовиться к обучению в начальной школе?
Некоторые родители недооценивают важность дошкольного детства в подготовке к школе ребёнка, считая, что всему, что необходимо, научат в первом классе. А ведь именно в этот период закладывается фундамент для отличной учёбы ребят в первом классе школы, формируется мотивация к обучению, желание приобретать и использовать новые знания и умения. Если необходимые для обучения навыки не сформированы, то кроха, скорее всего, будет ощущать трудности в усвоении программы первого класса, у него возникнет негативное представление о школе, нежелание её посещать. Чтоб избежать таких отрицательных последствий очень важно уже сейчас начинать в игровой форме, используя разные приёмы, задания, соревнования и упражнения готовить ребёнка к школе.
Факторы влияющие на успешное обучения детей в начальном звене:
- Хорошее внимание.
- Отличная память.
- Умение связно строить предложения и высказывать своё мнение.
- Успешное овладение элементарными математическими представлениями.
- Знание букв, правильное произношение звуков, умение читать слоги, небольшие слова.
- Овладение социальным интеллектом: умение общаться с друзьями и взрослыми, неконфликтность, знание этических норм, умение следовать правилам поведения в обществе.
- Развитие логического мышления.
- Хорошая моторика рук и пальцев.
- Широкий кругозор.
- Физическое развитие в соответствии с возрастом.
Рекомендации - Как у ребёнка 5-7 лет развивать необходимые для школы компетенции
Страхование детей школьного возроста
Изобилие книг в магазинах, информации в интернете может привести родителей в замешательство. Что лучше использовать для подготовки малыша к школе? Какие методы более действенные? Иногда изобилие информации приводит к тому, что с ребёнком занимаются очень долго, из-за этого у него возникает сильная утомляемость и, как следствие – неприязнь к любым видам занятий. Чтоб этого избежать, лучше выбрать мало заданий для своего малыша, но так, чтоб они качественно и эффективно решали поставленные задачи. Главное условие для результативности их проведения – не обилие, а регулярное использование. Ниже представлены задания, советы, упражнения, игры для развития необходимых для школы компетенций.
1. Внимание очень важно для правильного и полного усвоения ребёнком устной информации, знаний, инструкций, которые будет давать учитель в школе. Тренировать его легко в простых бытовых, жизненных ситуациях и благодаря лёгким играм и упражнениям:
- попросите малыша выполнить вашу просьбу с усложнённой инструкцией (принеси зелёную чашку, которая стоит в серванте на нижней полке справа), старайтесь не повторять инструкцию дважды – цель, чтоб ребёнок выполнил поручение с первого раза правильно, это задание является своего рода тестом на внимательность ребёнка;
- прохлопайте ритм, пропойте короткую мелодию, произнесите разные слоговые дорожки – попросите малыша повторить за вами;
- графический диктант по клеткам (ребёнок под диктовку родителей рисует загаданное изображение, стараясь не отвлекаться, чтоб не перепутать рисунок);
- среди множества знаков и символов найти и вычеркнуть названную букву, цифру, геометрическую фигуру;
- на похожих иллюстрациях найти 10 отличий;
- срисовать фигуру по клеткам, без ошибок, как на образце;
- складывание пазлов;
- для уже читающих ребят – найти на листе с перемешенными буквами слова и отметить;
- в ребусе найти все изображения и назвать, посчитать их в перемешанной картинке.
2. Память. У одних ребят получается запомнить стих за 4-5 повторений, а есть и такие, которые с этой задачей не справляются даже через 3 недели! Это говорит об очень низком уровне развития памяти. А ведь именно хорошая память не раз выручит вашего малыша при подготовке школьных домашних заданий и при ответе в классе. Задания на развитие памяти также очень просты:
- заучивать с ребёнком по 1 – 2 стихотворения в неделю из 3-4 четверостиший, регулярно повторяя их на прогулках или при возвращении из садика домой;
- игра «Мемори» – надо найти пару картинке среди перевёрнутых вниз лицевой стороной карточек: дети постепенно тренируются запоминать расположение большего количества карточек, перевёрнутых вниз;
- выложить 5 – 6 картинок по порядку, предложить малышу взглянуть 5-10 сек., а потом перемешать и дать задание выложить их, как было вначале;
- прочесть сказку, рассказ, предложить ребёнку пересказать содержание своими словами;
- показать рисунок из спичек, счётных палочек, предложить малышу выложить его по памяти, не подглядывая на образец.
3. Связная речь. Без умения связно выразить свою мысль ребёнок будет испытывать большие трудности при ответах в школе, может из-за этого испытывать страхи и дискомфорт. Малыш, который с лёгкостью излагает свои мысли, скорее всего, и при ответах так же умело будет использовать свою речь. Если же он испытывает трудности в построении предложений, то, даже зная ответ, не сможет его выразить словами. Чаще всего отличниками становятся не те, кто много знает, а те, кто внятно, умело и уверенно говорит. Помочь своему малышу развить его речь вы можете уже сейчас благодаря лёгким упражнениям и заданиям:
- предложить ребёнку составить рассказ по картинке, по серии связных между собой иллюстраций, используя при этом сложные предложения;
- попросить рассказать о поездке в деревню (поход в музей, в гости и т.д.), которая была несколько дней назад, расширять умения описывать словами детали поездки;
- дать задание подробно пересказать мультфильм или детский фильм после просмотра;
- постоянно работать над закреплением поставленных звуков с помощью упражнений, рекомендованных логопедом, закреплять их правильное произношение в словах и фразах.
4. Математика.
- Давать ребёнку задание писать цифры для их запоминания (по точкам и самостоятельно);
- равнивать числа и группы предметов используя знаки >, <, =;
- закреплять названия плоских фигур (квадрат, круг, треугольник и т.д.) и объёмных (куб, шар, конус и т.д.);
- складывать и вычитать с использованием наглядности и записывая решение (например: «мама дала 2 конфеты, а папа – 3, сколько всего у тебя конфет?» – решение записывается: 2+3=5);
- чётко усвоить понятия «право-лево», «верх-низ», «раньше-позже», «вчера-сегодня-завтра», «длинее-короче», «шире-уже» и правильно их использовать в речи.
5. Чтение. Хотя в детском саду нет задачи научить дошкольников читать, но основы грамоты всё же даются. Дети запоминают буквы и учатся правильно их называть и складывать в слоги. Но, как и при запоминании стихов и другой информации на занятиях, некоторым ребятам достаточно несколько раз произнести, показать букву – и они её уже хорошо знают, а некоторые, из-за невнимательности или слабой памяти ещё долгое время её не могут запомнить, или запоминают, но при этом часто путают с другими похожими. Если вы хотите, чтоб ваш ребёнок не был отстающим в классе в чтении, займитесь дополнительно занятиями по ознакомлению с буквами, слогами и словами дома.
- просмотрите с малышом мультфильм «Живая азбука» и «Говорящие буквы», главный критерий в поиске нужных мультфильмов – звуки должны произноситься коротко (Бэ Вэ, Гэ, Дэ – не правильное произношение в первоначальный период обучения чтению. Правильно: Б, В, Г, Д. Если учить как в первом варианте, то ребёнок читать будет не МА-МА, а МэА-МэА);
- начинайте читать слоги по 2, потом – 3 буквы, достигая хорошей скорости, когда ребёнок научится легко и быстро произносить слоги – можно переходить к коротким словам;
- предложите ребёнку запомнить, что Ь и гласные: Ё, Е, И, Ю, Я, делают впереди стоящий согласный мягким!
6. Социализация и социальный интеллект. От умения налаживать доброжелательные и дружные отношения со сверстниками, умения общаться со взрослыми, вести себя в общественных местах и следовать общепринятым нормам и правилам поведения зависит более быстрая адаптация малыша в школе. Замкнутость, конфликтность, агрессивность, деструктивное поведение крайне негативно сказываются на уровне овладения школьной программы. Чтоб ребёнок успешно социализировался, надо:
- почаще обсуждать его чувства, переживания, разговаривать о его друзьях и увлечениях и при наличии негативного влияния на ребёнка – устранять (надо ограничить общение с ребятами, которые нецензурно ругаются, просмотр агрессивных мультфильмов, изображающих драки, сражения, убийства и т.п., компьютерные игры в «стрелялки» и прочие «убивалки»);
- предлагать чаще оказывать помощь старшим членам семьи – бабушкам и дедушкам – это формирует уважительное, заботливое отношение к родным и близким;
- посещайте с малышом музеи, библиотеки, концерты классической музыки, театры, выставки картин – это положительно влияет на его социализацию, умение вести себя в общественных местах, развивает кругозор, особенно, если потом вы с ним обсуждаете увиденное.
7. Логическое мышление очень пригодится ребёнку в школе, чтоб не просто списывать задание у соседа по парте, а самостоятельно думать и делать при этом правильные выводы. Помогут:
- головоломки;
- шарады;
- ребусы;
- задание «Кому что подходит?»
- игра «Что было вначале, а что потом?»
- задание «Продолжи ряд, разгадав, какой фигуры не хватает»
8. Хорошая мелкая моторика необходима для быстрого и успешного овладения навыками письма в первом классе. Пальцы и кисть развивают такие виды деятельности:
- рисование;
- лепка из пластилина, глины, солёного теста, песка;
- вырезание из бумаги, аппликация;
- конструирование из разного конструктора;
- складывание пазлов;
- оригами;
- рисование и письмо по точкам;
- пальчиковая гимнастика.
9. Познавательное развитие, расширение кругозора.
- Закрепить умение малыша рассказывать о себе и родных (полное ФИО, дата рождения, адрес, полные ФИО родных, их профессия); о городе, в котором живёт, области, стране;
- закрепить представление о главных праздниках страны и их традициях, истории;
- закреплять представление о частях суток (утро, день, вечер, ночь), временах года, месяцах (дети подготовительной группы уже не должны в них путаться!);
- расширять представления о представителях диких и домашних животных, птиц, насекомых, пресмыкающихся, рыб; закреплять понятие, где кто живёт;
- расширять знания названий разных растений (цветов, кустарников, деревьев);
- развивать умение называть слова-обобщения к нескольким словам (стол, стул – это мебель и т.д.), называть слова-синонимы (лёгкий – невесомый), антонимы, противоположные по смыслу слова (холодный - горячий).
10. Физическое развитие важно для будущего первоклассника из-за того, что ребёнок адаптируется к новым условиям жизнедеятельности, режима дня и это требует преодоления больших для 6-7 летнего малыша психологических и физических трудностей. Слабое здоровье не соблюдение правил здорового образа жизни может повлечь частые заболевания малыша в первом классе, и даже появлению хронических болезней. Чтобы сохранить здоровье малыша необходимо:
- ежедневно выполнять с ним комплекс упражнений, зарядку (если есть противопоказания – выполнять оздоровительную гимнастику по рекомендации специалиста по ЛФК);
- следить за сбалансированным питанием малыша (употреблением белков, жиров, углеводов, минералов, витаминов в соответствии с возрастными особенностями ребёнка);
- контролировать, чтоб малыш не сидел дольше 20 – 30 минут перед экраном телевизора или компьютера;
- следить, чтоб ребёнок ложился спать не позднее 22-00, спал примерно 8 часов – это время очень необходимо для восстановления физических и психологических ресурсов организма и профилактики стрессов и других психологических заболеваний;
- при долгом рисовании, чтении, других видах деятельности, где задействовано зрение, время от времени полезно применять гимнастику для глаз – это будет служить профилактикой ухудшения зрения;
- напоминать ребёнку о необходимости ровно сидеть за столом при рисовании, письме, выполнении заданий, чтоб позвоночник был прямым – это правило является профилактикой сколиоза;
- если здоровье позволяет – заниматься закаливанием ребёнка, следить за свежим воздухом в помещении, чаще организовывать для малыша активный отдых на природе.
Заботливые родители, беспокоясь, чтоб их малыш был отлично подготовлен к обучению в первом классе, уже с 4 – 5 лет записывают его на подготовительные к школе курсы, развивающие занятия. А некоторые эту подготовку успешно осуществляют дома – ведь маме и папе лучше всех педагогов и психологов известны слабые и сильные стороны их малыша, они хорошо знают, над чем следует усиленно поработать и какие способности крохи использовать на этом пути. Постепенная подготовка поможет ребёнку обрести недостающие знания, умения и навыки и в дальнейшем отлично обучаться в начальном звене школы, воспринимая обучение не как тяжкую повинность, а как захватывающую игру, в которой он – непременно победитель!